BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Кафедра общей теории словесности - ECPv5.1.4//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Кафедра общей теории словесности
X-ORIGINAL-URL:https://discours.philol.msu.ru
X-WR-CALDESC:События для Кафедра общей теории словесности
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Moscow
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0300
TZOFFSETTO:+0300
TZNAME:MSK
DTSTART:20190101T000000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;VALUE=DATE:20190624
DTEND;VALUE=DATE:20190627
DTSTAMP:20260522T234548
CREATED:20190309T100159Z
LAST-MODIFIED:20190309T100159Z
UID:6872-1561334400-1561593599@discours.philol.msu.ru
SUMMARY:XXII Фулбрайтовская гуманитарная летняя школа "Национальная классика и глобальный транзит: новые задачи литературного образования"
DESCRIPTION:XXII Фулбрайтовская гуманитарная летняя школа\nМГУ им. М.В. Ломоносова\, НИУ-ВШЭ\n \nНациональная классика и глобальный транзит: новые задачи литературного образования\n24-26 июня 2019\nКлассика – наиболее ценная и престижная часть любой национальной культурной традиции\, ее лучший вклад в культуру мировую. Последняя все реже воспринимается сегодня как вневременная абстракция\, все чаще – как многоголосый ансамбль\, (ре)формирующийся у нас на глазах и с нашим участием. В новых контекстах классические тексты и читаются по-новому\, и приобретают не свойственную им прежде мобильность – это многократно доказано историей. В то же время социологические исследования говорят: классику шире и активнее всего осваивают молодые читатели – не только в составе обязательных школьных программ\, но и в порядке сознательной инвестиции в собственный культурный и социальный рост. Из книг старых и новых формируется глобальный репертуар чтения (а также смотрения и слушания)\, к которому молодежь куда более чутка\, чем поколение их родителей. \nПредмет обсуждения в рамках XXII Фулбрайтовской гуманитарной летней школы – путешествия  классических текстов в границах и через границы культуры. Путешествия эти осуществляются посредством переводов\, адаптаций\, интертекстуальных связей\, по разным социальным каналам\, как образовательным\, так и коммерческим. При этом неизбежно множится число трактовок и версий\, от академических до масс-медийных\, от приспособленных к культурному «мейнстриму» до экспериментальных. Что сохраняется в исходном тексте\, а что и почему трансформируется или теряется? Зависимы ли траектории движения текстов от их собственных свойств\, или от состава читательских аудиторий\, или от политической конъюнктуры\, факторов рынка\, государственной и частной благотворительности? В какой мере классический канон определяется филологами\, профессионалами от литературы\, в какой – «простыми читателями»? о чем говорят выборы и предпочтения тех и других? \nВ отсутствие в этой области обобщающей теории стоит сосредоточиться на конкретных кейсах – на путешествиях\, осуществляемых в культурном пространстве теми классиками XIX столетия\, чей юбилей приходится на 2019 или близкие к нему годы (Иван Тургенев\, Джордж Элиот\, Уолт Уитмен\, Герман Мелвилл…). На этих и других примерах мы обсудим разнообразные\, порой неожиданные формы присутствия русских классиков в актуальном культурном ландшафте Европы и США\, английских и американских классиков – в горизонте восприятия сегодняшнего российского читателя. \nОбсуждению открываются следующие вопросы: \n\nКак воспринимается «чужая» классика в школьно-университетской среде и за ее пределами\, — читателями разных поколений и\, прежде всего\, молодежью?\nКаковы критерии успешности кросс-культурного трансфера? Какие риски\, заодно с новыми возможностями\, возникают по ходу?\nВооружает ли современное литературное образование базовыми компетенциями\, обеспечивающими понимание тех метаморфоз\, которым «родная» классика подвергается в сети глобальных медиа или\, по крайней мере\, чуткость к этим метаморфозам?\nКак в условиях культурной и литературной глобализации соотносятся «пристальное» чтение и чтение «дальнее» (сканирующее)\, а также качественные и количественные методы исследования литературы? Какие режимы междисциплинарного сотрудничества становятся актуальны?\nКакие задачи встают в этой связи перед учителями и университетскими преподавателями\, программами их подготовки и переподготовки? Как планировать образовательные программы\, которые учитывали бы культурное разнообразие и несоизмеримость культурных различий\, распространяли навык их тактичного и ответственного обсуждения?\n\n  \nРабота летней школы будет организована как серия дискуссий (круглых столов). Рабочие языки – русский и английский. По результатам участия в школе выдается сертификат о повышении квалификации. \nПреподаватели вузов и аспиранты\, желающие участвовать (на конкурсной основе) в работе ХXII Фулбрайтовской гуманитарной летней школы\, могут присылать заявки по адресу philol.discours@gmail.com (с пометкой «Летняя школа-2019») до 10 мая 2019 года. \nФорма заявки \nС вопросами можно обращаться к координатору школы к.ф.н. Калининой Екатерине Анатольевне kalininakatia@gmail.com. \n
URL:https://discours.philol.msu.ru/event/xxii-%d1%84%d1%83%d0%bb%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b9%d1%82%d0%be%d0%b2%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f-%d0%b3%d1%83%d0%bc%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%82%d0%b0%d1%80%d0%bd%d0%b0%d1%8f-%d0%bb%d0%b5%d1%82%d0%bd%d1%8f%d1%8f
LOCATION:Филологический факультет МГУ\, Ленинские горы\,\, 1\, стр.51\, Москва\, 119234\, Российская Федерация
CATEGORIES:Грядущие,Кафедра,Летняя школа,Научная программа,События
ORGANIZER;CN="%5B%3Aru%5D%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%20%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%B9%20%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%5B%3Aen%5DDepartment%20of%20Discourse%20and%20Communication%20Studies%5B%3A%5D":MAILTO:philol.discours@gmail.com
END:VEVENT
END:VCALENDAR