Открыт прием заявок на научную конференцию «Память и идентичность – V» (РГГУ, 19-20.10.2022 г.)

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Российский государственный гуманитарный университет» (РГГУ)

 

Всероссийская научная конференция

«Память и идентичность – V. Травма в исторической памяти»

 

Уважаемые коллеги!

Приглашаем принять участие во Всероссийской научной конференции «Память и идентичность – V. Травма в исторической памяти», которая пройдёт 19–20 октября 2022 г.

Организатор конференции – кафедра всеобщей истории исторического факультета Историко-архивного института РГГУ.

Как известно, Марк Блок взялся за написание своей знаменитой «Апологии истории» в 1941 году, находясь в оккупированной Франции. Это был один из выбранных университетским профессором способов работы с тяжёлым травматическим опытом. Другим способом стало активное участие в деятельности французского Сопротивления, за которое историк в 1944 году был расстрелян. Ещё до становления Trauma studies Марк Блок уже предвосхитил одну из базовых для этого направления установок: «эволюцию человечества представляют как ряд коротких и глубоких рывков, каждый из которых охватывает всего лишь несколько человеческих жизней. Наблюдение, напротив, убеждает, что в этом огромном континууме великие потрясения способны распространяться от самых отдаленных молекул к ближайшим». Продолжая это замечание, мы можем задаться вопросом, как именно происходит осмысление великих потрясений в исторической памяти?

В XXI веке, унаследовавшем крайне тяжёлый и слабо отрефлексированный травматический опыт человечества XX века, динамично развивается область междисциплинарных исследований природы травмы (индивидуальной и коллективной, психологической, социальной, исторической и т. д.) и особенностей травматического сознания, обозначаемая в совокупности как Trauma Studies. Историки, культурологи, социологи, психологи и представители многих других наук ищут различные подходы к осмыслению того, как человек сам по себе или объединяясь с другими переживает болезненный и страшный опыт, как происходит рефлексия коллективной боли, как конструируется, сохраняется и трансформируется память о пережитом каким-либо историческим сообществом крупном потрясении.

На конференции «Память и идентичность – V» мы предлагаем поговорить о проблеме травмы в исторической памяти, сопоставить опыт переживания и репрезентации «трудного прошлого» в различные времена и в различных культурах, обсудить современные перспективы развития данной области социально-гуманитарного знания.

Для обсуждения на конференции предлагаются следующие темы:

  • осмысление и репрезентация травматичного прошлого в различные исторические эпохи;
  • память о травме как фактор формирования коллективной идентичности;
  • особенности переживания социально-политических катаклизмов, природных и антропогенных катастроф в различных исторических сообществах;
  • мемориальная политика и память о травме: сохранение, забвение, прорабатывание;
  • история Trauma studies;
  • проблема осмысления коллективной вины и коллективной ответственности в гуманитарном знании;
  • индивидуальная и коллективная травма: проблема соотношения и конкретные кейсы в истории.

 

Если Вы хотели бы принять участие в конференции, просим Вас до 30 сентября 2022 г. прислать на электронный адрес lebedevp235@gmail.com (Павел Николаевич Лебедев) тему и тезисы доклада, а также сведения о докладчике (ФИО, ученая степень, место работы, должность, адрес электронной почты). Тезисы объемом от 1000 до 2500 печатных знаков просим приложить к письму отдельным файлом Microsoft Word.

Оргкомитет проводит конкурсный отбор участников по заявленным тезисам докладов. Организаторы конференции сохраняют за собой право отклонить материалы, не соответствующие проблематике и/или научному уровню конференции. Обращаем Ваше внимание на то, что заявки без тезисов, а также поступившие после установленного срока, Оргкомитет не сможет принять к рассмотрению.

Конференция будет проходить в очном формате по адресу: Москва, РГГУ, ул. Чаянова 15, корпус 6.

Видеозапись круглого стола «Как и для чего изучать читателя?» (28.04.2022 г.) на youtube-канале филологического факультета

Видеозапись круглого стола «Как и для чего изучать читателя? Читательские практики в Интернете», который прошел на кафедре 28 апреля 2022 г., доступна на youtube-канале филологического факультета МГУ по ссылке.

Круглый стол “Как и для чего изучать читателя? Читательские практики в Интернете” (28.04.2022 г.)

28 апреля 2022 г. кафедра общей теории словесности (дискурса и коммуникации) филологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова приглашает на круглый стол “Как и для чего изучать читателя? Читательские практики в Интернете”, в котором примут участие Анна Герасимова, Ph.D., автор книги «Проблема реального реципиента художественного текста: анализ современных читательских практик» (University of Tartu Press, 2020), преподаватели и студенты кафедры.

 

Начало в 18:00. Круглый стол пройдет на платформе Zoom. Для получения ссылки необходимо зарегистрироваться в системе TimePad.

Международный круглый стол “Литературный прием и технологический интерфейс: точки пересечения?” (25.03.2022)

Кафедра общей теории словесности (дискурса и коммуникации) филологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова приглашает принять участие в международном круглом столе “Литературный прием и технологический интерфейс: точки пересечения?”, который состоится 25 марта 2022 г.

С описанием и  программой круглого стола можно ознакомиться на странице мероприятия.

Круглый стол пройдет на платформе Zoom. Для полученя ссылки на мероприятие необходимо зарегистрироваться в системе Timepad.

Международная научная конференция «Фантастическое в литературе и культуре конца XIX – первой трети ХХ века» (ИМЛИ, 3-5.03.2022 г.)

3-5 марта пройдет международная научная конференция «Фантастическое в литературе и культуре конца XIX – первой трети ХХ века». От кафедры в конференции принимают участие А.В. Швец и А.А. Зубов.

Конференция пройдет на платформе Zoom, для получения ссылки необходимо связаться с организаторами по адресу: intentreader@gmail.com

 

Видеозапись круглого стола “Литература и/как память” (11.02.2022 г.) на канале филологического факультета МГУ

На youtube-канале филогического факультета МГУ доступна видеозапись международного круглого стола “Литература и/как память”, который прошел на кафедре 11 февраля 2022 г.

Запись доступна по ссылке.

Обсуждение книги Сюзанны Кларк «Пиранези» с А. Зубовым (ВГБИЛ, 26.02.2022 г.)

Библиотека иностранной литературы запускает цикл “Материя фантастики: серия дискуссий о фантастике в литературе”. На очных и онлайн встречах с литературоведами Артемом Зубовым и Ксенией Вихровой мы испытаем жанровые границы, обсудим отдельные книги, исторические и философские источники проблематики, волнующей писателей и исследователей в этой области.

 

На первой встрече 26 февраля в 17:00 будет обсуждаться последний роман британской писательницы Сюзанны Кларк, лауреатки премий «Хьюго», «Локус» (за лучший дебют), «Всемирной премии фэнтези» и Mythopoetic Awards, который принес ей премию Women’s Prize for Fiction в минувшем 2021 году: “Piranesi”.

Прочесть книгу в оригинале можно в Библиотеке иностранной литературы.

О лекторах

Артем Зубов — литературовед, кандидат филологических наук, преподаватель кафедра общей теории словесности МГУ имени М.В. Ломоносова

Ксения Вихрова — литературовед, лингвист (СПбГУ, Академия Штиглица)

Подробную информацию см. здесь.

Научная конференция «Вместо памяти»: историческое прошлое и литературное воображение (РГГУ, 12.02.2022)

12 февраля 2022 г. в РГГУ пройдет междисциплинарная научная конференция “«Вместо памяти»: историческое прошлое и литературное воображение”. С программой конференции можно ознакомиться по ссылке.

Универсиада «Ломоносов» по филологии 2022

С 14 января 2022 г. по 28 февраля 2022 г. открыта регистрация на Универсиаду “Ломоносов” по филологии для желающих поступать в магистратуру филологического факультета МГУ.

Информацию о регистрации на Универсиаду см. здесь.

Информацию о магистратуре кафедры общей теории словесности см. здесь.

ASEEES – panel “History and Present of Non-mainstream Reading Practices in Russia” (от кафедры принимает участие А.В.Швец)

3 декабря 2021 г. в 17.00 в рамках конференции ASEEES (New Orleans) состоится заседание секции (panel) “History and Present of Non-mainstream Reading Practices in Russia”. От кафедры принимает участие А.В.Швец.
Описание секции:
Discussant: Kirill Zubkov
New models of literature consumption and community formation in the post-Gutenberg world are being discussed for the past few decades. However, the development of electronic reading devices and software, the birth of new digital tribes and societies, the emergence of new modes of emotions continue to reshape the world of literature and reception of fiction and poetry as we used to know it. Some of these changes bring us back to previous cultural practices, such as avant-garde “art as life” theories, some bring to life new non-human actors, algorithms, and big platforms. Such fusion is embedded into the hybrid neo-liberal cultural economy of Russia, where the vertical hierarchy of literary and cultural taste is no more stable, but at the same time, horizontal communities form their own understanding of artistic value.
The panel brings together experts in various fields of reader theory and history, people with academic backgrounds and participants of the Russian publishing market.
Список докладов с аннотациями:
The Founders of Modern Poetic Performance: Precursors to Participatory Readerly Response in Russian Poetry
The paper focuses upon early avant-garde poetic practices such as first live poetic performances, hosted by poetic communities (in particular, the Cubo-Futurist community). The receptive orientation of a live performance targets a potential ally, whose creative energy and participation are solicited by the poets. Over the course of a live performance, a new type of readerly public is being envisioned, the one that provides an active participatory response, engaging in a poetic event. The unity of the poetic utterance, its performative staging, and an anticipated participatory readerly response translates into the Futurist book, not a conventional poetry collection but rather a media device avant la lettre. The goal of that device is to enable the reader to actively interact with the text as a material artifact, a platform with various media affordances, in order to “replay” a performance virtually, in the absence of a poet. Such a book is meant to be consumed, actively used, and disposed of in an instant, much like modern media installations. As it could be seen, an analysis of Russian avant-garde performative practices informed by modern media sensibility reveals an important precursor to later participatory cultures of reading, capitalizing on live events and its media dissemination.
Poetry as a Culture of Poetic Performance: Receptive Aspect
The presentation is dedicated to consideration of poetic performances and their changing function in contemporary poetry communities. Due to new media the regimes of poetry publicity gradually change: poetry is often perceived by new generations not as a part of written literature anymore – but as a dissoluble unity of text and performance. Thus, reading and listening are connected in a very complicated way in the light of this new reception. In its turn it leads to change in the perception of the image of a poet on a public scene. Once authoritative and inalienable from its performances and texts author, whose intonations were perceived as primary foundation for interpretation of texts, now author begins to be considered as a maker of alienable product for new public, and this product is self-sufficient only in ‘adequate’ – i.e. scenically acceptable, performance. Thus, the very cultural semantic of authorial voice changes. In this presentation we will consider some concrete cases, which show the specifics of these processes.
Read-along: Did Bad Books Make Some Benefits?
This paper argues relatively new phenomena in Russian Internet: collective readings of some poorly written fictional (or, rather rarely, non-fictional) texts. In Russian we call it “chteniya” with some reminisce of research conferences, especially from marxism-leninism (Leninskie chteniya).
In short, this practice is described as posting on an internet resource with possibility for users to interact in some way (e.g. to answer) some series of successive citations with reader’s (named as “chtets”) sarcastic or emotional comments. This activity tends to take place in a form of online sessions, when all the readers read these citations and comments along, so we choose a name of “read-along” for them in English.
This form of activity, apparently, is applied often to the texts that seem to be ridiculous, inappropriate or simply absurd. That way, we can figure out what kind of texts prompt readers to read them along.
We are trying not to limit ourselves with analysis of readers’ demands and desires, but intend to deal with this phenomena as a group activity comparable with traditional book clubs, so we esteem it like a network-making form of reading, giving an opportunity to manage with some discomfiting feelings, especially during this pandemy.
Reading Strategies at the Litnet.com
Electronic book publishing and the Internet changed the reading landscape, but most literary practices on the Internet such as fanfiction and self-publishing platforms are outside the mainstream literary process and literary studies. Reading strategies on the Internet differ from reading strategies in the Gutenberg era; they are country-specific, platform-specific, device-specific.
An example of such an intersection of elements is Litnet.com – the largest self-publishing platform in Russia. This is a genre-specific platform: most texts published at litnet.com are romance novels: 28849 books of 69421. According to the platform administration, the main audience is women 25-40 years old. Based on the Web Studies method proposed by Niels Brüger, cyber ethnography and anthropology, the research will explore reading strategies at the platform: how readers choose the book to read, what factors influence their choice, how they classify good and bad books, how medium and device they read from affects the reader’s habits.