Цикл лекций «Космос и фантастика» в Музее космонавтики

7 марта в Музее космонавтики стартует цикл лекций «Космос и фантастика». Лекторы рассмотрят, как мечты о космических путешествиях воплощались в историях до-космической эпохи и становились основой технических и утопических нарративов первой космической гонки (50-70 годы ХХ века). А также, что происходит с космической фантастикой сегодня, когда освоение ближнего космоса стало рутинным, а дальнего – технически возможным.

Фантастика — воплощённая в литературных произведениях и фильмах, а также в компьютерных играх, комиксах и даже рекламных слоганах — всё чаще становится объектом исследовательского интереса филологов, социологов, антропологов, культурологов и философов. Космос — открытый взору каждого, но невообразимый и недосягаемый; принадлежащий всем, но необычайно дорогой в освоении — одна из важных тем, определяющих жанр фантастики и вопросов, которые адресуют этому жанру учёные.

Правильно ли называть фантастику «научной»? Как «фантастическое» помогает усовершенствовать костюмы стюардесс и бизнес-планы туристических компаний? Можем ли мы реконструировать политические мотивы и социальные правила дня сегодняшнего, изучая фантастические произведения о других планетах, монстрах из космоса и инопланетном вторжении? Связаны ли истории о космолётах-гигантах и астероидах-убийцах с тем, как учёные и инженеры формируют списки своих приоритетных задач? На эти и другие вопросы ответят авторы лекционного цикла, посвящённого космической фантастике ХVII – ХХI вв.

Организатор цикла — Екатерина Лапина-Кратасюк, НИУ ВШЭ, ШАГИ РАНХиГС, МВШСЭН. Лекционный цикл проводится в рамках научно-исследовательской программы Лаборатории историко-культурных исследований Школы актуальных гуманитарных исследований (ШАГИ РАНХиГС) и проекта «Медиакосм» (НИУ ВШЭ и московский Музей космонавтики).
Даты проведения: 07.03 — 23.05.2019.
Место проведения: кинозал.
Вход по билетам в музей. Стоимость — 250 рублей.
Регистрация на лекции: http://www.kosmo-museum.ru/static_pages/tsikl-lektsiy-kosmos-i-fantastika.

Цикл лекций подготовлен в сотрудничестве с:
Школа Актуальных Гуманитарных Исследований (ШАГИ РАНХиГС)
Факультет Коммуникаций, Медиа и Дизайна НИУ ВШЭ
Институт общественных наук РАНХиГС
— Московской высшей школой социальных и экономических наук (Шанинка).
Высшей школой европейских культур факультета культурологии РГГУ.
Кафедрой общей теории словесности филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.
—Журналом Теория Моды: одежда, тело, культура.

Расписание встреч:

7 марта |19.00| «Полеты на Луну в эпоху короля-солнца: космическая фантастика середины XVII столетия»

Лектор: Maria Neklyudova, Ph.D, заведующая кафедрой культурологии и социальной коммуникации РАНХиГС, заведующая лабораторией историко-культурных исследований ШАГИ РАНХиГС, профессор МВШСЭН.

16 марта |17.00| «И на Марсе будут яблони цвести»: космическая кинофантастика эпохи «оттепели»

Лекторы: Tatyana Dashkova, кандидат филологических наук., доцент Высшей школы европейских культур Факультета культурологии РГГУ, специалист по советской визуальной культуре, автор книги «Телесность – Идеология – Кинематограф: Визуальный канон и советская повседневность» (М.: Новое литературное обозрение, 2013);

Stepanov Boris, кандидат культурологии, ведущий научный сотрудник Института гуманитарных историко-теоретических исследований НИУ ВШЭ, исследователь советской и постсоветской исторической культуры.

4 апреля |19.00| «Бескрайний космос и бесконечное будущее: советская фантастическая литература 1950-1960х годов»

Лектор: Irina Kaspe, кандидат культурологии, специалист в области utopian studies и истории советской культуры 1950-1980-х годов, автор книги «В союзе с утопией: смысловые рубежи позднесоветской культуры» (НЛО, 2018)

18 апреля |19.00| «Фантастически космические: мода эпохи «космической гонки» на подиуме, на экране и на борту самолета»

Лектор: Liudmila Aliabieva, кандидат филологических наук, шеф редактор журнала «Теория моды: одежда, тело, культура», редактор книжной серии «Библиотека журнала «Теория моды», академический директор аспирантской школы по искусству и дизайну, доцент факультета коммуникаций, медиа и дизайна НИУ ВШЭ, доцент МВШСЭН.

20 апреля |17.00| «Фантастические сюжеты NewSpace: видения будущего и другие миры»

Лекторы: Наталья Верещагина (Москва) НИУ ВШЭ, участник проекта ЛИКИ ШАГИ РАНХиГС «Космический проект в российских и американских медиа», проекта «Медиакосм»;

Наталья Столбова (Пермь) ПНИПУ, кандидат философских наук, доцент кафедры философии и права Пермского национального исследовательского политехнического университета, член редколлегии журнала «Технологос»

16 мая |19.00| «Космический корабль и космическая индустрия в англоязычной научной фантастике XX-XXI веков»

Лектор: Артем Зубов (Artem Zubov), кандидат филологических наук, филологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, ИОН РАНХиГС, исследователь научной фантастики. С 2018 года соорганизатор новой литературной премии в области научно-фантастического рассказа «Будущее время» (учредитель АФК «Система»)

18 мая |17.00| «Фантастика, в которую играют астрономы. Наука, в которую играют режиссеры»

Лекторы: Екатерина Лапина-Кратасюк (Ekaterina Lapina-Kratasyuk), кандидат культурологии, доцент факультета коммуникаций, медиа и дизайна НИУ ВШЭ, старший научный сотрудник лаборатории историко-культурных исследований ШАГИ РАНХиГС, со-руководитель проекта ЛИКИ ШАГИ РАНХиГС «Космический проект в российских и американских медиа» и проекта «Медиакосм», доцент МВШСЭН, автор проекта 19-01-078 «Визуализация космических пространств и объектов в цифровых медиа (кино, астрофотография, игры и 3D проекты): политические, образовательные и эстетические аспекты». Научного фонда НИУ ВШЭ;

Евгения Ним, кандидат социологических наук, доцент факультета коммуникаций, медиа и дизайна НИУ ВШЭ, со-руководитель проекта ЛИКИ ШАГИ РАНХиГС «Космический проект в российских и американских медиа» и проекта «Медиакосм».

23 мая |19.00| «Космос в видеоиграх: колонизация чуждого»

Лектор: Егор Соколов, МВШСЭН, сотрудник философского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, сотрудник Московского центра исследования видеоигр, соредактор номера «Game studies журнала» «Логос» (№ 1, 2015).

Набор на курс «Лаборатория творческого и критического письма: как создать повествовательный текст?»

КАФЕДРА ОБЩЕЙ ТЕОРИИ СЛОВЕСНОСТИ

объявляет набор на курс

ЛАБОРАТОРИЯ ТВОРЧЕСКОГО И КРИТИЧЕСКОГО ПИСЬМА: КАК СОЗДАТЬ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ ТЕКСТ?

 

(ведущие – преп. Артём Александрович Зубов, асп. Анна Валерьевна Швец)

 Первое занятие – пятница 22.02, 14:40. Сбор возле кафедры (ауд. 939). По всем вопросам пишите на email: artem_zubov@mail.ru , ananke2009@mail.ru

 

Письмо как деятельность – первостепенный предмет внимания филолога, идёт ли речь о письме художественном (fiction) или научном (non-fiction, academic writing). В нашем курсе мы предлагаем сфокусироваться на прикладном аспекте: приёмах создания текстов обоих типов. В конечном счёте, и нон-фикшн, и творческое письмо («фикшн») работают по одному принципу – берут начало в повествовании, рассказанной истории. Как создать захватывающую, увлекательную интригу, из которой произрастает «событие» текста? На занятиях мы будем анализировать, как рассказывают истории писатели и учёные-эссеисты, и пытаться рассказать собственную историю.

Описание и программа курса

 

Обзор XXI Фулбрайтовской летней школы в журнале «Alma Mater» (№2, 2019)

В журнале «Alma Mater» (№2, 2019) вышел отчет о нашей летней школе 2018 года.

Ссылку на полный текст статьи смотрите в разделе Кафедра в СМИ

Принимаются заявки на XXII Фулбрайтовскую гуманитарную летнюю школу

XXII Фулбрайтовская гуманитарная летняя школа

МГУ им. М.В. Ломоносова, НИУ-ВШЭ

Национальная классика и глобальный транзит: новые задачи литературного образования

18-21 июня 2019

Классика – наиболее ценная и престижная часть любой национальной культурной традиции, ее лучший вклад в культуру мировую. Последняя все реже воспринимается сегодня как вневременная абстракция, все чаще – как многоголосый ансамбль, (ре)формирующийся у нас на глазах и с нашим участием. В новых контекстах классические тексты и читаются по-новому, и приобретают не свойственную им прежде мобильность – это многократно доказано историей. В то же время социологические исследования говорят: классику шире и активнее всего осваивают молодые читатели – не только в составе обязательных школьных программ, но и в порядке сознательной инвестиции в собственный культурный и социальный рост. Из книг старых и новых формируется глобальный репертуар чтения (а также смотрения и слушания), к которому молодежь куда более чутка, чем поколение их родителей.

Предмет обсуждения в рамках XXII Фулбрайтовской гуманитарной летней школы – путешествия  классических текстов в границах и через границы культуры. Путешествия эти осуществляются посредством переводов, адаптаций, интертекстуальных связей, по разным социальным каналам, как образовательным, так и коммерческим. При этом неизбежно множится число трактовок и версий, от академических до масс-медийных, от приспособленных к культурному «мейнстриму» до экспериментальных. Что сохраняется в исходном тексте, а что и почему трансформируется или теряется? Зависимы ли траектории движения текстов от их собственных свойств, или от состава читательских аудиторий, или от политической конъюнктуры, факторов рынка, государственной и частной благотворительности? В какой мере классический канон определяется филологами, профессионалами от литературы, в какой – «простыми читателями»? о чем говорят выборы и предпочтения тех и других?

В отсутствие в этой области обобщающей теории стоит сосредоточиться на конкретных кейсах – на путешествиях, осуществляемых в культурном пространстве теми классиками XIX столетия, чей юбилей приходится на 2019 или близкие к нему годы (Иван Тургенев, Джордж Элиот, Уолт Уитмен, Герман Мелвилл…). На этих и других примерах мы обсудим разнообразные, порой неожиданные формы присутствия русских классиков в актуальном культурном ландшафте Европы и США, английских и американских классиков – в горизонте восприятия сегодняшнего российского читателя.

Обсуждению открываются следующие вопросы:

  • Как воспринимается «чужая» классика в школьно-университетской среде и за ее пределами, — читателями разных поколений и, прежде всего, молодежью?
  • Каковы критерии успешности кросс-культурного трансфера? Какие риски, заодно с новыми возможностями, возникают по ходу?
  • Вооружает ли современное литературное образование базовыми компетенциями, обеспечивающими понимание тех метаморфоз, которым «родная» классика подвергается в сети глобальных медиа или, по крайней мере, чуткость к этим метаморфозам?
  • Как в условиях культурной и литературной глобализации соотносятся «пристальное» чтение и чтение «дальнее» (сканирующее), а также качественные и количественные методы исследования литературы? Какие режимы междисциплинарного сотрудничества становятся актуальны?
  • Какие задачи встают в этой связи перед учителями и университетскими преподавателями, программами их подготовки и переподготовки? Как планировать образовательные программы, которые учитывали бы культурное разнообразие и несоизмеримость культурных различий, распространяли навык их тактичного и ответственного обсуждения?

 

Работа летней школы будет организована как серия дискуссий (круглых столов). Рабочие языки – русский и английский. По результатам участия в школе выдается сертификат о повышении квалификации.

Преподаватели вузов и аспиранты, желающие участвовать (на конкурсной основе) в работе ХXII Фулбрайтовской гуманитарной летней школы, могут присылать заявки по адресу philol.discours@gmail.com (с пометкой «Летняя школа-2019») до 10 мая 2019 года.

Форма заявки

С вопросами можно обращаться к координатору школы к.ф.н. Калининой Екатерине Анатольевне kalininakatia@gmail.com.

 

«Ненормальная филология»: интервью с Андреем Логутовым об американской рок-музыке и ее текстах

В журнале «Эстезис» опубликовано интервью с преподавателем кафедры доц., к.ф.н. Андреем Логутовым об американской рок-поэзии. Другие выступления преподавателей кафедры в СМИ смотрите в разделе Кафедра в СМИ

7 декабря 2018 г. Немая музыка: тишина как предмет художественной и научной рефлексии

Дорогие коллеги,

Напоминаем, что в следующую пятницу, 7-го декабря, состоится наша конференция «»Немая музыка»: тишина как предмет художественной и научной рефлексии».

немая музыка_программа_final

Конференция будет проходить на филологическом факультете МГУ (1-ый гуманитарный корпус, ауд. 827). Для прохода в здание необходимо иметь пропуск, который можно заказать по адресу: silenceconference2018@gmail.com

НЕ ПОЗДНЕЕ 5-ГО ДЕКАБРЯ

Приглашаются все желающие!

Творческое письмо как контакт с Другим: литературные формы кросс-культурной падагогики

5 сентября в Медиалофте РАНХиГС прошла встреча с поэтом и журналистом, руководителем программы творческого письма в Университете Айовы (США) Крисом Мерриллом

«Творческое письмокак контакт с Другим: литературный формы кросс-культурной педагогики».

Крис Меррилл, Ксения Голубович
Крис Меррилл, Ксения Голубович
Татьяна Венедиктова, Крис Меррилл, Ксения Голубович

 

 

Прекрасный отзыв на втречу от Валерии Колби, редактора и продюссера телекомпании «Класс!»:

«ЕСЛИ МОЖЕШЬ, ПИШИ!
Совсем недавно это выражение
звучало по-другому — «Если можешь, НЕ пиши!» Это был призыв к графоманам.

Сегодня умение писать, выражать свои мысли — очень востребовано. Потому что на дворе — век коммуникаций. И где-то рядом (или далеко) живёт Другой, и нам очень важно, чтобы он нас понял.
И если политики ДРОБЯТ мир, делая границы между людьми ещё жестче, то творческий человек, как художник, сглаживает их, СОЕДИНЯЯ мир в одно целое.

Вот почему так важно свою жизнь, свой опыт уметь превращать в рассказ, эссе, лирическую миниатюру, в стихи, которые бы соединяли совсем разных людей.
Именно поэтому ТВОРЧЕСКОЕ ПИСЬМО (creative writing) стало сегодня важной частью гуманитарного (и не только) образования в Северной Америке и Западной Европе.

В конце августа (26-29) в Ясной Поляне прошла Фулбрайтовская летняя школа «Творческое письмо и новые профили гуманитарного образования», на которой исследовались формы обучения творческому письму в университетах США. Письмо там понимается широко — от любительской «пробы пера» до вполне профессионального творчества.

Руководителем этой Школы был Крис Мерилл, поэт, писатель, журналист, переводчик, директор уникальной международной программы творческого письма в университете Айовы (США). Он рассказал участникам об опыте пишущего человека в мире глобальных контактов.

По итогам школы вчера, 5 сентября, Крис Мерилл провел в Москве семинар «Творческое письмо как контакт с Другим: литературные формы кросс-культурной педагогики».
В качестве разминки он дал нам 5 слов («забытый», «марш», «кожа», «сентябрь», «дым»), с которыми надо было за 5-7 минут написать осмысленную прозу или стих. Причём сделать это либо в своей манере, либо подражая Иосифу Бродскому, творческий диалог с которым Крис ведёт до сих пор.
Поскольку народ был не случайный (филологи, студенты и выпускники Литинститута, критики), то по итогам разминки состоялся интересный разговор.

У сожалению, мы не успели обсудить многое из Программы писательского мастерства, которая считается сегодня лучшей в Америке. Три часа не хватило. Но интерес к этой теме возник большой. Потому что поэзия и проза (включая литературу «нонфикшн») становятся сегодня важнейшим средством культурной дипломатии.

Так что осваивайте эту тему, друзья, и ПИШИТЕ!
А мы будем вас читать.
И налаживать диалог друг с другом! По-моему, это то, что нужно!»

 

Принимаются заявки на конференцию «Немая музыка: тишина как предмет художественной и научной рефлексии

Начинается сбор заявок на участие в международной конференции «Немая музыка»: тишина как предмет художественной и научной рефлексии, которая пройдет 15-16 нобяря на филологическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова.

На конференции будут обсуждаться следующие темы:

• Тишина и молчание как метафоры в литературном тексте;
• Тематизация тишины и молчания в литературе;
• Тишина и молчания в контексте философии художественного творчества;
• Философия (онтология, феноменология и проч.) тишины;
• Тишина и молчание в музыкальном произведении;
• Тишина и молчание как музыковедческая проблема;
• Тишина и молчание как режимы перформативности;
• Коммуникативные аспекты молчания в контексте наук о языке;
• Проблематика внутренней речи;
• Тишина и молчание в контексте когнитивной лингвистики и антропологии;
• Речь и молчание в психологии и нейронауке.

Тезисы докладов на русском или английском языках принимаются по адресу silenceconference2018@gmail.com до 30 сентября 2018 года. Объем тезисов — до 400 слов. Отдельным приложением к письму следует прислать краткую автобиографию — до 150 слов.

 

Анатолий Корчинский (РГГУ) о встрече с Павлом Арсеньевым

22 мая на кафедре общей теории словесности состоялась встреча с Павлом Арсеньевым, поэтом и главным редактором журнала «Трнанслит».

Комментарий участника встречи Анатолия Корчинского (РГГУ):

Боль гуманитарных наук (не только литературоведения) — понятие контекста. Некоторые социологи предлагают его вообще упразднить, так как с их точки зрения «нет ничего кроме/вне контекста», а само это понятие со временем стало означать только одно: «контекст» — это то, в чём филолог/историк/культуролог, изучающий «текст», довольно слабо разбирается и, в общем, не хочет разбираться (сюда идут и «опыт», и «среда», и «практика», и «идеология», и медиумы, и социально-экономические процессы, и всё, что угодно). А тут — стройная и радикальная теория контекста. Даже пресловутый неоформализм начинает «работать», и по-новому, а не превращается в очередной повод вспомнить хороших людей — Шкловского, Тынянова, Эйхенбаума и др., как часто бывает. Мне, кстати, теоретический жест Павла и его товарищей очень напоминает то, что говорит С.Н. Зенкин про энергетический коммуникативный мимесис (наверное, его стоило бы переименовать в «материально-медиальный»). Его теория, если вспомнить книжку про сакральное и другие его — по сути, антропологические — опыты о мимесисе, сложнее и своеобразнее, но направление мысли схоже (у Павла, впрочем, очень подкупает последовательный историзм в рассмотрении «сцеплений» текста с медиальным контекстом). И, между прочим, и в том, и в другом случае можно видеть схожие дефициты. Например, резкое противопоставление «семиозиса» и «медиума»/»мимесиса», «содержания»/»материала» и «формы», которые фактически исключают друг друга, несмотря на успокаивающие оговорки докладчиков, что «содержание» они любят не меньше «формы» и вовсе его не отрицают. При этом центральный вопрос нашего филологического «золотого века» — 1910-20-х гг. — вновь остается даже не поставленным: как сделано «содержание»? От его решения будет зависеть понимание того, что оно, это содержание, собственно, есть, и как вследствие этого мыслить форму. Об этом говорили умные критики формалистов вроде Волошинова-Медведева-Бахтина — еще до того, как «идейное содержание» навязло на зубах и герменевтически понятая семиотика захватила все позиции в гуманитаристике. А ведь материально-чувственный опыт, за который ратуют ребята, это в общем, тоже в каком-то смысле «содержание» произведения! Отсюда оговорка про французское sens. И вот — где находится это содержание, где его место, каким образом можно говорить о «содержательности формы» и «формах содержания», о которых медиологи тоже пытаются говорить?

Вечер стихов магистранта кафедры Кати Вахрамеевой

17 мая, 19:00

Приглашаем всех на поэтический вечер магистранта нашей кафедры Екатерины Вахрамеевой.

 

Встреча пройдет на филологическом факультете МГУ, 1-ый гуманитарный корпус, Пушкинская гостиная